Sesión de aprendizaje

SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO:  Las funciones de las plantas (Fotosíntesis)

AREA: Ciencia y Ambiente.

SELECCIÓN DE COMPETENCIA, CAPACIDADES Y CONOCIMIENTO.

AREA	COMPETENCIA	CAPACIDAD	CONOCIMIENTO	INDICADORES
C.A.	Seres vivientes y conservación del medio ambiente,	Seres vivientes y conservación del medio ambiente.	Características de los seres vivientes de la localidad. Beneficios que reportan, cuidado y sembrado de plantas de la I.E.	-Explica gráficamente el proceso de fotosíntesis y respiración de las plantas. -Describe las formas de cultivo de las plantas. -Selecciona plantas para cultivar en su biohuerto. Valora la necesidad de cuidarlos.

DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE (Momentos – Estrategias – Medios y materiales)

MOMENTOS	PROCESO DE MOMENTOS	ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS	MEDIOS Y MAT.
I N I C I O P R O C E S O	-Actividades permanentes. -Motivación -Recuperación de los saberes previos. -Conflictos cognitivos. -Procedimiento de la información. -Aplicación	-Se recepciona a los niños y se realiza las actividades permanentes de entrada: entonan la canción de la primaverita, rezan, saludan. -Utilizando siluetas y tarjetas representan la fotosíntesis y respiración de las plantas. -Responden: ¿Qué funciones realizan las plantas? ¿Qué es la fotosíntesis? ¿Qué es el dióxido de carbono? ¿Qué es la savia bruta y la savia elaborada? ¿Qué es el oxígeno? -Según las indicaciones de la maestra, los niños abren y prenden su laptop XO, luego ingresan a la actividad Wikipedia y buscan la fotosíntesis. -Leen la lectura de información que aparece en la pantalla sobre la fotosíntesis. y la maestra comienza a leer, luego le siguen los niños hasta terminar el texto. -La maestra hace algunas interrogantes acerca de la lectura: ¿Qué elementos necesitan las plantas para producir su propio alimento? -¿Cuál es el elemento principal que  la planta requiere para realizar el proceso de la fotosíntesis. -Ingresan a la actividad Pintar. Y dibujan libremente el proceso de la fotosíntesis. Con ayuda de la maestra completan su trabajo. -Sienten los niños alegría al observar su trabajo terminado y ayudan a sus demas compañeros. -Explican gráficamente el proceso de nutrición, fotosíntesis y respiración de las plantas. -Se gratifica a los niños con aplausos. -Exhiben sus dibujos en la sala de innovación. -Resuelven fichas de aplicación de la raíz, partes y  clases, hojas y tallo. -Resuelven crucigramas y cuestionarios. -Se informan del cultivo de las plantas en la localidad. -Elaboran organizadores gráficos de las formas de cultivo de las plantas. - Elaboran pancartas alusivos al medio ambiente -Cuidan y protegen las áreas verdes de su I.E. (Maestros , estudiantes y padres de familia).	-Láminas -Papelógrafo -Plumones -Pizarra -Laptop XO -Laptop XO -Árboles -Macetas
F I N A L	-Reflexión -Evaluación	-Dialogan sobre la actividad realizada (metacognición).  ¿Qué aprendimos hoy?  ¿Qué hicimos?  ¿Cómo nos sentimos?  ¿En qué fallamos?  ¿Cómo lo corregimos? -Leen y resuelven en su cuaderno, las actividades de su libro de Ciencia y Ambiente del MED. -Participación de los niños y niñas a lo largo del desarrollo de la sesión. -Desarrollo de la ficha de aplicación.	-diálogo -Cuaderno -Textos del MED. -Lápiz -Hoja

IMPORTANCIA DE LA FOTOSÍNTESIS

El proceso de FOTOSÍNTESIS  es de gran importancia, ya que gracias a él no solo pueden existir las plantas, primeros protagonistas de la cadena alimenticia, sino que toda la vida en el planeta.

IMPORTANCIA BIOLÓGICA DE LA FOTOSINTESIS:

-    La diversidad de la vida existente en la Tierra depende principalmente de la fotosíntesis.

-    La fotosíntesis es el proceso bioquímico más importante de la Biosfera.

-      En la fotosíntesis se libera oxígeno, que será utilizado en la respiración.